Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação: Por meio do contato com uma grande diversidade de estímulos, através de atividades pedagógicas, brincadeiras e relacionamento com outras crianças, vai aos poucos se apropriando de instrumentos que o levarão ao universo da leitura e da escrita. É nesta fase que adquire conceitos de letramento dentro do processo de alfabetização, ou seja, não apenas identifica letras e palavras, mas tem entendimento do que começa a ler.

Espaços, Tempos e Quantidades:  A criança aprende sobre números e quantidades, unidades de medidas, posições (em cima, embaixo…), tamanhos e outros tantos outros aspectos quanto se fizerem necessários ao desenvolvimento dos conceitos matemáticos.

– o Eu, o Outro e o Nós: esta é a área de conhecimento que trabalha a vida em sociedade e apresenta conceitos como compartilhar, respeito e gentilezas dentro e fora da escola, destacando-se a importância de conhecer diferentes culturas e de respeitar e valorizar as diversidades culturais e sociais. Desenvolvemos um trabalho que ajuda a aproveitar os conhecimentos que o estudante já possui e relacioná-los a novas experiências.

Corpo, Gestos e Movimentos: O desenvolvimento da criança acontece a partir da integração entre a motricidade, a emoção e o pensamento. São provocados estímulos que levam ao desenvolvimento de forma prazerosa, através da brincadeira, do jogo e do esporte.

Traços, Sons, Cores e Formas: Através do desenvolvimento do pensamento artístico e a percepção estética, desenvolvendo a sensibilidade e a imaginação da criança. A arte possibilita o reconhecimento de várias culturas e seus contextos históricos, por meio do contato com diferentes tipos de obras e seus respectivos autores, despertando sentimentos e emoções que estimulam a criança a expressar-se através de diferentes formas.

Já a musicalização proporciona uma enorme riqueza de estímulos sensoriais, que contribuem no processo de construção do conhecimento ao aflorar a sensibilidade, o senso rítmico, a imaginação, a memória, a concentração e a atenção. As experiências propostas através da música ajudam na criação de conexões neurais, favorecendo a aquisição da leitura e o desenvolvimento de habilidades matemáticas. No âmbito social, favorece a auto expressão, o jogo cooperativo, a criatividade, o bem-estar emocional e o desenvolvimento da comunicação social, autodisciplina, respeito ao próximo e afetividade além de despertar o gosto pela música. É muito divertido se expressar através do canto e da dança.

Inglês: diante da importância do domínio de uma segunda língua no mundo atual, nessa fase o Pentágono dá início aos conteúdos da língua inglesa, proporcionando vivências no idioma por meio do uso de objetos e experiências diárias, de forma interessante e significativa. Para tanto, utilizamos jogos, histórias, dramatizações, vídeos e músicas que contribuem significativamente para o aprendizado de novas palavras e ajudam na fixação do vocabulário.

Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas.

Brincar cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais.

Participar ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando.

Explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia.

Expressar, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.

Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário.